!! 18 !! बाल विकास Child development & Pedagogy in hindi for MP TET ,CTET , UPTET BTET RTET ect


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प्रश्‍न 1 – चिन्‍तन तथा तर्क का उद्देश्‍य क्‍या है।
उत्‍तर –  समस्‍या का समाधान करना ।
प्रश्‍न 2 –  कौन सा सिद्धान्‍त छात्रों के व्‍यवहार को वांछित स्‍वरूप तथा दिशा प्रदान करने में शिक्षकों की सहायता करता है।   
उत्‍तर – प्रयास एवं त्रुटि का सिद्धान्‍त ।
प्रश्‍न 3 – अधिगम के किस सिद्धान्‍त के आधार पर बालक में भय ,प्रेम एवं घृणा के भाव आसनी से उत्‍पन्‍न किए जा सकते है।  
उत्‍तर – शास्‍त्रीय अनुबन्‍ध सिद्धान्‍त ।
प्रश्‍न 4 – सीखने की असफलताओं का कारण, समझने की असफलताऍ है। यह कथन किसका है।  
उत्‍तर – मर्सेल का ।
प्रश्‍न 5 – शिक्षण अधिगम के अन्‍तर्गत‍ शिक्षक का प्रमुख कार्य है
उत्‍तर – बालक को सीखने के लिए अभिप्रेरित करना ।
प्रश्‍न 6 – अन्‍तदृष्टि अर्थात् सूझ – बूझ के द्वारा सीखने का सिद्धान्‍त गैस्‍टाल्‍टवादी मनोवैज्ञानिकों की देन है। यह सिद्धान्‍त किसके लिए सर्वाधिक उपयोगी है।
उत्‍तर – तीव्रबुद्धि बालकों के लिए ।
प्रश्‍न 7 – अधिगम का कौन सा सिद्धान्‍त पाठ्यक्रम के विभिन्‍न अंगो के एकीकरण पर जोर देता है।  
उत्‍तर – गैस्‍टाल्‍ट सिद्धान्‍त ।
प्रश्‍न 8 – बच्‍चे में सीखने की प्रक्रिया कहॉ से शुरू होती है।  
उत्‍तर – परिवार से ।
प्रश्‍न 9 – किसी बालक में तर्क तथा समस्‍या समाधान की शक्ति का विकास कब होता है।  
उत्‍तर – बारहवें वर्ष में ।
प्रश्‍न 10 – किसी बालक की समस्‍याओं के विषय में पता लगाने के लिए कौन सी उपयोगी मनोवैज्ञानिक विधि है।  
उत्‍तर – परीक्षण विधि ।
प्रश्‍न 11 – अनुकरण द्वारा अधिगम का नियम किसके द्वारा प्रतिपादित किया गया ।  
उत्‍तर – हेगाटी ।
प्रश्‍न 12 – आधुनिक विचारधारा के अनुसार सीखने की सर्वश्रेष्‍ठ विधि है।  
उत्‍तर – मिश्रित विधि ।
प्रश्‍न 13 – सीखने की प्रभावशाली विधि है।  
उत्‍तर – व्‍याख्‍यान एवं वाद विवाद विधि ।
प्रश्‍न 14 – एक शिक्षक विषय वस्‍तु के साथ अपने बालक के सन्‍दर्भ में ................. करता है।  
उत्‍तर – अन्‍त:क्रिया  ।
प्रश्‍न 15 – सीखना विकास की प्रक्रिया है। यह कथन किसका है।  
उत्‍तर – वुडवर्थ ।
प्रश्‍न 16 – अन्‍तर्दृष्टि द्वारा अधिगम का प्रतिपादन किया गया ।
उत्‍तर – गैस्‍टाल्‍ट मनोवैज्ञानिकों द्वारा ।
प्रश्‍न 17 – भूल प्रयास द्वारा अधिगम के सिद्धान्‍त का प्रतिपादन निम्‍न मे से किसने किया था ।  
उत्‍तर - थॉर्नडाइक ने ।
प्रश्‍न 18 – तार्किक चिन्‍तन किस का एक आवश्‍यक अंग है।
उत्‍तर – समस्‍या – समाधान का ।
प्रश्‍न 19 – समस्‍या समाधान की अन्‍तर्दृष्टि विधि के सम्‍बन्‍ध में किसके द्वारा बनमानुषों पर किए गए प्रयोग उल्‍लेखनीय है।
उत्‍तर – कोहलर के ।
प्रश्‍न 20 – सीखने के उद्दीपक अनुक्रिया सिद्धान्‍त के मुख्‍य प्रतिपादक कौन है।   
उत्‍तर – थॉर्नडाइक ।
प्रश्‍न 21 – शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 मे एक अध्‍यापक के लिए न्‍यूनतम कार्य घंटे प्रति सप्‍ताह निर्धारित किए गए है।  
उत्‍तर – पैतालीस घंटे ।
प्रश्‍न 22 – रक्षा तंत्र बहुत सहायता करता है।  
उत्‍तर – दबाव से निपटने में ।
प्रश्‍न 23 – जिन इच्‍छाओं की पूर्ति नही होती उनका भण्‍डार गृह कौन सा है।  
उत्‍तर – इदम ।
प्रश्‍न 24 – मन्‍द अधिगमकर्ता जिनकी शैक्षिक उपलब्धि सामान्‍य योग्‍यता से कम रह जाती है वे बालक कहे जाते है।
उत्‍तर – पिछडे बालक ।
प्रश्‍न 25 – शारीरिक रूप से अक्षम बच्‍चों को सामान्‍यत: होता है।  
उत्‍तर – डिस्‍ग्राफिया ।


Comments

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